Für den Mathematikunterricht steht eine schier unüberschaubare Anzahl an Anschauungsmitteln zur Verfügung. Diese unterscheiden sich deutlich in ihrer Funktion und Eignung für die jeweiligen Lerninhalte. Besonders wichtig ist daher die Auswahl geeigneter Anschauungsmittel. Hier gilt es, logistische Überlegungen und eine klare Vorstellung über den zielgerichteten Einsatz zu beachten. Die Ablösung von den Anschauungsmitteln muss ebenfalls begleitet werden. Dazu werden im Seminar wesentliche Hilfestellungen und zu beachtende Grundsätze angeboten. Die wichtigsten Dos und Don’ts geben wertvolle Hilfen für die praktische Umsetzung.
Sonderpädagoge und Universitätsdozent, Referent und Fortbildner für Didaktik der Mathematik; im Autorenteam der Überarbeitung des Lehrwerks „Das Mathebuch“
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